Elevaktiv undervisning innebär att eleverna deltar aktivt i sitt eget lärande genom diskussioner, grupparbeten, undersökande arbetssätt och problemlösning. Det skiljer sig från traditionell katederundervisning där läraren föreläser och eleverna lyssnar passivt.
Balans
Forskning visar att en kombination av lärarledda genomgångar och elevaktiva moment ger bäst resultat. Den senaste läroplansrevisionen (Lgr22) betonar att läraren ska leda undervisningen mer strukturerat, med tydliga genomgångar och faktakunskaper som grund.